UTOPIA PROFESSOR?

 AO MESTRE COM CARINHO II ( 2ª parte - antagonismo ou utopia?)

                                                       Profº Adailton Bastos
As crianças felizes

brincam no recreio,

toca o sinal e imediatamente

elas voltam para a sala

ansiosas para aprender,

sem atropelos, não reclama

das tarefas, não apontam

lápis fora da lixeira, não

pregam chicletes embaixo

das carteiras, não rodam

o livro no dedo, o mestre

explica e ele levanta a mão

pede licença para fazer uma

intervenção para certificar se

realmente aprendeu,

o professor vai para casa

de carro com o tanque cheio

e o bolso também,

mas sua maior alegria é que

ninguém faltou a aula e hoje e

todos aprenderam tanto que não

vai nem ser preciso aplicar a prova

para ter a certeza de que seu trabalho

de um período que vale por três,

e que superou a expectativa,

talvez ambas as histórias sejam

parcialmente utópica,

mas a grande verdade  que

todos eles precisam de carinho

não utópico mas real e verdadeiro...


Caros colegas e leitores, coloquei nas duas ultimas postagens as fotos dos filmes: Ao mestre com carinho e sociedade do poetas mortos, filmes que inspiram e demonstram o cerne do amor pelo trabalho do professor. 

AO MESTRE COM CARINHO (To sir with love)

AO MESTRE COM CARINHO  I

                                  Prof° Adailton Bastos

Os ossos do ofício,

que deixa em ossos

ao que resistem ao ofício

aos que não resistem

engordam, deprê,

alergia a giz  em

em vez de alegria nem que

seja por um triz...,

educar e caducar,

ensinar ou tentar,

ganhar ou perder,

sem ter pra onde

correr, já não se

ganha maçã, flores,

apenas nas pernas

varizes e dores,

se é em três períodos

pode ser até odores,

ao mestre com carinho

afinal ele morreu e

ficou bonzinho...


CENA DO FILME :

Cena do filme "Ao mestre com carinho", de 1966, em que alunos fazem uma homenagem ao professor Mark Thackeray (Sidney Poitier) cantando "To sir with love"

FILOSOFIA NA SALA DE AULA

 Mestre da filosofia contemporânea

FILOSOFIA NA SALA DE AULA

Por: Sara Guedes de Carvalho Rocha – 2A   

          As aulas de filosofia são as minhas favoritas. Não apenas por se tratar de uma aula leve, agradável, aberta a diálogos e opiniões, mas também porque a filosofia não dita verdades. Ela é o estímulo para que procuremos a verdade. Vivemos em um sistema que nos influencia a ser apenas mais um entre bilhões. Todos os dias recebemos milhares de informações, e esse sistema espera que sejamos capazes  de absorvê-las, ele dita moda, comportamento e ideologias. Isso  resulta em uma multidão de pessoas solitárias, individuais, exacerbadamente competitivos, consumistas, à procura de  destaque, status e prestigio, esquecendo-se das questões de caráter filosófico: quem somos? O que estamos fazendo aqui? Somos realmente livres? Deus existe? O que é ética e moral?

           A filosofia nos impulsiona a questionar valores estabelecidos, nos levando a criar novos conceitos, estimula a reflexão, nos garante o olhar crítico sobre as relações humanas. Iria até mais longe, dizendo que ela é capaz de desvendar o verdadeiro significado da existência.

           Já ouvi colegas: “eu não gosto de filosofia porque ela questiona coisas que não devem ser questionadas, ela leva as pessoas a desacreditarem nas suas verdades, e mais que isso incentiva o ateísmo”. Bom, esse é o ponto de vista de algumas pessoas, que devo respeitar,  por mais absurdo que seja. Em minha opinião, algumas pessoas pensam dessa maneira por causa do seu comodismo. Para elas, é muito mais fácil apegar-se ao conceito já imposto pelo pelos outros. Têm medo de pensar, de questionar se aquilo que se acreditam está de acordo com seus princípios, e mais ainda, se os outros vão aprovar suas idéias. O que realmente acontece é que  a verdade incômoda. Quando um indivíduo ousa questionar o sistema, ele é rápidamente contido. Esse sistema não quer pessoas esclarecidas, prontas para apontar o que está errado e buscar justiça. Ele quer um um exército  de fantoches que possa controlar de forma a atender seus interesses. Por isso ele busca uma forma de colar os que possam trazer a verdade a tona, como o famoso caso de Sócrates, condenado a cicuta por “corromper os jovens”.

            O sistema e a sociedade só serão capazes de evoluir a partir do momento que a humanidade começa a indagar o que é a verdade? O que é justiça e moral? Procura reafirmar os valores até então invertidos, rejeitar as mentiras que nos são  impostas e aprender a respeitar a si mesma e aos demais seres vivos, e acredito que a filosofia é capaz de nos estimular a dar o primeiro passo a caminho dessa evolução

SARA GUEDES  é uma aluna brilhante e talentosa do CERB, é autora deste texto, no qual compartilho, sendo que este foi publicado no jornal AGORA da PUC-Goiás num projeto em que participa o brilhante mestre e filósofo Marcos Roberto, que na sua vanguarda tem sido perseguido por seu talento de expressar as verdades, aqui é resultado do brilhante trabalho que este operário da educação trava no seu labor diário.