BEIJA EU

BEIJA EU

Beija eu com tua boca,

como se fosse a primeira vez...

O primeiro beijo tem um gosto

diferente,

ardente que mexe com

gente...

beija eu como se fosse

o único beijo,

profundo,

a fundo de acelerar meu

cansado coração...

beija eu com paixão,

que dê comichão por

todo o meu corpo,

beija eu que provoque

um rodopiar do chão,

uma ida ao céu,

nem que seja

o céu da tua boca,

que dá uma vontade louca

de nunca parar,

tanto, tanto que

minha boca nos teus

lábios vão colar,

beija eu como se fosse o

último...

com jeito de adeus

com sabor de saudade,

intenso,

profundo,

que me leve até ao fim...

se você gostou do poema

vai amar o meu beijo...

te provoquei?

PORQUE O AMOR É SOLUÇÃO

PORQUE O AMOR É SOLUÇÃO...

A palavra “amor” rima com solução?

Ou seria o inverso

No reverso deste verso?

Pra rimar amor com solução sem ser

piegas precisa ser poeta, trovador

ou simplesmente amador...

amar quando houver sorrisos

e até mesmo nos momentos de dor...

Rimar amor com solução

Eis a questão:

na guerra ou na paz,

na saúde ou doença,

na carência ou na fartura...

com amor se atura ou não dura,

no namoro e casamento

sem amor não há  respiração...

aspiração

paixão em

ritmo furacão...

_ ah poeta tua insônia

lhe tirou a razão,

pois muitos vivem sem amor...

respondo:

sem amor é sem coração,

e até pra estes

a solução é o amor...

ou seria o amor a solução...

voltamos ao início

percebemos que neste

revolteio de palavras não

se exaure as questões sobre o amor

e para isto não há solução...

Para meus  alunos e amigosJussara e Salatyel sobre o desafio da rima,

 espero que gostem, pois se contrário for ou falta amor, ou inspiração,

E neste caso também o amor ainda é a solução...

DISCUTINDO A RELAÇÃO

DISCUTINDO A RELAÇÃO

Para onde vai o amor?

Quando a raiva entra na relação

e aloja no coração?

Se as pessoas amassem como odeiam

não haveria ódio...

Se as pessoas investissem no perdão como

 investem nas desavenças.

O silêncio é um diálogo amargo

e muitos não escutam...

E se as pessoas odiassem como amam,

Será que haveria menos ódio?

Quantas vezes devemos amar alguém,

Perdoar ,

Xingar,

Chorar,

Abraçar,

Partir,

Buscar...

Nos momentos de raiva acho que o amor não existe...

Nos momentos de amor esqueço...

Mas a saudade faz doer...

As palavras e as atitudes são

uma via de mão dupla,

Afeta você

Afeta a mim...

E o amor??????????

BAILE LUNÁTICO

BAILE  LUNÁTICO

Sou astronauta dos pés descalços,
vivo no mundo da lua
flutuando na poesia da vida...

Sou astronauta de pés no chão

meu mundo é lua,

as palavras são foguetes

me levam ate o espaço sideral

as crateras estão por toda

parte,  salto na ausência

da gravidade tentando

buscar a imaginação

lua cheia ou

na “meia lua inteira”...

no espaço sou  

apenas um corpo  

num baile lunar,

no olho da luneta sou:

lunático,

sou livre,

sou preso na liberdade

da poesia...

PROFESSOR AFASTADO APÓS GREVE GANHA NA JUSTIÇA DIREITO DE RETOMAR AULAS EM ESCOLA DE GOIÁS

FONTE: UOL EDUCAÇÃO -Lourdes SouzaDo UOL, em Goiânia 31/10/2012  16h11

O professor Marcos Roberto dos Santos com troféu recebido por  

                      participação no Festival de Vídeo Estudantil, onde apresentou

curtas produzidos com os alunos da Escola Estadual Cecília Meirelles

                                    

                          O professor Marcos Roberto dos Santos conseguiu na Justiça o direito de continuar trabalhando na Escola Estadual Cecília Meirelles, no bairro Santo Antônio, em Aparecida de Goiânia, após ser transferido para outra unidade, sem aviso prévio, pela Secretaria de Educação do Estado de Goiás. A mudança de escola ocorreu no final de março e o motivo, segundo o professor, seria a participação no movimento grevista.

                 Por unanimidade, a 4ª Câmara Cível do Tribunal de Justiça de Goiás suspendeu os efeitos da portaria nº 1.559/2012, da Secretaria de Educação do Estado, que prevê a remoção de professor da rede estadual a pedido ou de “ofício para atender ao real e superior interesse do ensino”. O relator do processo, o desembargador Carlos Escher avaliou que o ato foi arbitrário porque não teve fundamentação e ocultou o real motivo.

Segundo ele, os atos da administração, sejam eles vinculados ou discricionários, devem ser sempre motivados, acompanhados de fundamentação fática e jurídica. Escher reforçou ainda que o remanejamento de servidor deve ser motivado, conforme entendimento legal e jurisprudência do próprio Tribunal de Justiça.

               Professor efetivo na rede estadual de Goiás desde fevereiro de 2004, Marcos Roberto foi remanejado para o Colégio João Barbosa Reis, no setor Madre Germana, assim que voltou ao trabalho depois do fim da greve dos professores da rede estadual. O movimento terminou no dia 27 de março.

“Cheguei para o trabalho e o diretor me chamou até sua sala e me apresentou o ofício de transferência. Mas não houve nenhuma justificativa"

              Na ação, o professor alega que mora no Setor Jardim Marilizia e que a escola para a qual foi designado é muito distante de sua residência, o que inviabilizaria seu trabalho. Em entrevista ao UOL, ele contou que possui vínculos com a escola, onde trabalha há oito anos e estudou durante a infância e adolescência.

               Para Marcos, a portaria da Secretaria de Educação foi sim uma retaliação por sua participação no movimento grevista. “Se tratou de uma ação arbitrária. Participei ativamente da greve nas redes sociais e até em entrevistas para a televisão. Logo em seguida, sou afastado. Por isso, procurei a Justiça para que os meus direitos trabalhistas fossem garantidos”.

              A reportagem entrou em contato com a assessoria de comunicação que alegou que a Secretaria de Educação, por enquanto, não comentará o fato.

         

                                  Com alegria compartilho na integra  a reportagem veiculada na UOL EDUCAÇÃO, certo que este ato, precisa ser reiterada vezes celebrada, em nome do direito a reivindicação de direitos, do “ ir e vir”. E Marcos contribui para um mundo melhor dentro da sala de aula, e hoje o TJ  garantiu o direito do trabalhador da educação bem como o direito dos discentes  de assistir as aulas do professor Marcos. 

        

 

UTOPIA PROFESSOR?

 AO MESTRE COM CARINHO II ( 2ª parte - antagonismo ou utopia?)

                                                       Profº Adailton Bastos
As crianças felizes

brincam no recreio,

toca o sinal e imediatamente

elas voltam para a sala

ansiosas para aprender,

sem atropelos, não reclama

das tarefas, não apontam

lápis fora da lixeira, não

pregam chicletes embaixo

das carteiras, não rodam

o livro no dedo, o mestre

explica e ele levanta a mão

pede licença para fazer uma

intervenção para certificar se

realmente aprendeu,

o professor vai para casa

de carro com o tanque cheio

e o bolso também,

mas sua maior alegria é que

ninguém faltou a aula e hoje e

todos aprenderam tanto que não

vai nem ser preciso aplicar a prova

para ter a certeza de que seu trabalho

de um período que vale por três,

e que superou a expectativa,

talvez ambas as histórias sejam

parcialmente utópica,

mas a grande verdade  que

todos eles precisam de carinho

não utópico mas real e verdadeiro...


Caros colegas e leitores, coloquei nas duas ultimas postagens as fotos dos filmes: Ao mestre com carinho e sociedade do poetas mortos, filmes que inspiram e demonstram o cerne do amor pelo trabalho do professor. 

AO MESTRE COM CARINHO (To sir with love)

AO MESTRE COM CARINHO  I

                                  Prof° Adailton Bastos

Os ossos do ofício,

que deixa em ossos

ao que resistem ao ofício

aos que não resistem

engordam, deprê,

alergia a giz  em

em vez de alegria nem que

seja por um triz...,

educar e caducar,

ensinar ou tentar,

ganhar ou perder,

sem ter pra onde

correr, já não se

ganha maçã, flores,

apenas nas pernas

varizes e dores,

se é em três períodos

pode ser até odores,

ao mestre com carinho

afinal ele morreu e

ficou bonzinho...


CENA DO FILME :

Cena do filme "Ao mestre com carinho", de 1966, em que alunos fazem uma homenagem ao professor Mark Thackeray (Sidney Poitier) cantando "To sir with love"

FILOSOFIA NA SALA DE AULA

 Mestre da filosofia contemporânea

FILOSOFIA NA SALA DE AULA

Por: Sara Guedes de Carvalho Rocha – 2A   

          As aulas de filosofia são as minhas favoritas. Não apenas por se tratar de uma aula leve, agradável, aberta a diálogos e opiniões, mas também porque a filosofia não dita verdades. Ela é o estímulo para que procuremos a verdade. Vivemos em um sistema que nos influencia a ser apenas mais um entre bilhões. Todos os dias recebemos milhares de informações, e esse sistema espera que sejamos capazes  de absorvê-las, ele dita moda, comportamento e ideologias. Isso  resulta em uma multidão de pessoas solitárias, individuais, exacerbadamente competitivos, consumistas, à procura de  destaque, status e prestigio, esquecendo-se das questões de caráter filosófico: quem somos? O que estamos fazendo aqui? Somos realmente livres? Deus existe? O que é ética e moral?

           A filosofia nos impulsiona a questionar valores estabelecidos, nos levando a criar novos conceitos, estimula a reflexão, nos garante o olhar crítico sobre as relações humanas. Iria até mais longe, dizendo que ela é capaz de desvendar o verdadeiro significado da existência.

           Já ouvi colegas: “eu não gosto de filosofia porque ela questiona coisas que não devem ser questionadas, ela leva as pessoas a desacreditarem nas suas verdades, e mais que isso incentiva o ateísmo”. Bom, esse é o ponto de vista de algumas pessoas, que devo respeitar,  por mais absurdo que seja. Em minha opinião, algumas pessoas pensam dessa maneira por causa do seu comodismo. Para elas, é muito mais fácil apegar-se ao conceito já imposto pelo pelos outros. Têm medo de pensar, de questionar se aquilo que se acreditam está de acordo com seus princípios, e mais ainda, se os outros vão aprovar suas idéias. O que realmente acontece é que  a verdade incômoda. Quando um indivíduo ousa questionar o sistema, ele é rápidamente contido. Esse sistema não quer pessoas esclarecidas, prontas para apontar o que está errado e buscar justiça. Ele quer um um exército  de fantoches que possa controlar de forma a atender seus interesses. Por isso ele busca uma forma de colar os que possam trazer a verdade a tona, como o famoso caso de Sócrates, condenado a cicuta por “corromper os jovens”.

            O sistema e a sociedade só serão capazes de evoluir a partir do momento que a humanidade começa a indagar o que é a verdade? O que é justiça e moral? Procura reafirmar os valores até então invertidos, rejeitar as mentiras que nos são  impostas e aprender a respeitar a si mesma e aos demais seres vivos, e acredito que a filosofia é capaz de nos estimular a dar o primeiro passo a caminho dessa evolução

SARA GUEDES  é uma aluna brilhante e talentosa do CERB, é autora deste texto, no qual compartilho, sendo que este foi publicado no jornal AGORA da PUC-Goiás num projeto em que participa o brilhante mestre e filósofo Marcos Roberto, que na sua vanguarda tem sido perseguido por seu talento de expressar as verdades, aqui é resultado do brilhante trabalho que este operário da educação trava no seu labor diário.

CHARGES: TEMPOS DE ELEIÇÕES

EM TEMPO DE ELEIÇÕES

AS CHARGES SÃO RETIRADAS DA INTERNET, AGRADEÇO AOS ARTISTAS  QUE EXPRESSAM TÃO BEM OS SENTIMENTOS  DOS ELEITORES...

A SEMELHANÇA NÃO É MERA COINCIDENCIA, É RETRATO DA REALIDADE...

ENTRE AS PEDRAS

ENTRE AS PEDRAS...

Na folha em branco

desenho letras,

ás vezes palavras frias...

num mergulho profundo

entre a razão e a sensibilidade

e nada achei.

Na angustia na busca do tudo

e encontro nada...

Entre o nada e o tudo,

está a poesia que busco!

E a poesia é como a flor

que insiste em nascer

entre as pedras...

A DOR DE POETA

DOR DE POETA

Quando

as palavras

transformam-se

em versos...

a poesia sangra,

é a materialização

da dor do poeta...

"COISAS" A PALAVRA RICA

"COISAS" A PALAVRA RICA

O que são coisas?

1.    Vou te contar uma coisa.

2.   Faça alguma coisa pra mudar isto.

3.   Do jeito que a coisa está, não vai dar certo.

4.   To sentindo uma coisa no coração, não sei se é  é amor ou paixão...

5.   São tantas coisas coisas que eu não gosto

6.   Coisa linda! Você me encanta.

7.   Tem alguma coisa acontecendo com você

8.   Tem alguma coisa que não cheira bem

9.   Posso fazer alguma coisa por você

10. Quero fazer uma porção de coisas com você.

11. Trouxe alguma coisa pra mim?

Uma coisa é certa...

A única coisa certa na vida é a morte!

Não adianta ficar falando coisa com coisa...

Se as coisas não mudaram.
das duas uma:
Ou as coisas está faltando coisas pra acontecerem
ou coisas estão no estado de coisificação imutável...
Então desencabule e faça outras coisas!

Uma coisa é uma coisa, e não outra coisa,
se fosse outra coisa, seria a mesma coisa...
Entendeu a coisa toda?

REFLEXÃO

COISAS E COISAS

COISAS E COISAS

Ah! eu poderia

Desabar em alegria,

Ou esconder na

Caverna da tristeza

Ah! eu poderia  estar

juntos de todos que me apreciam,

ou mergulhar nas

funduras da solidão...

Eu poderia avoar na paz

Ou esconder nas

trincheiras da guerra?

Eu poderia andar descalço

a beira-mar,  ou

abandonar o carro para

burlar o congestionamento...

Ah! Poderia abraçar

as coisas que já sonhei

ou me abster

Parcialmente da realidade...

E agora? O que faço?

Sei lá, deixar me levar?

Sei apenas que quero viver a poesia da vida...